Rencontres avec Florence Hinckel (II) : le roman-photo des CM2 de l'école Victor Hugo

Florence Hinckel découvrant
le roman-photo réalisé par les CM2

Après le "portrait chinois" préparé par les 6°5, une autre surprise attendait Florence Hinckel : en effet, les élèves de la classe de CM2 de l'école Victor Hugo rendirent un bel hommage à l'auteure et à son roman. Dans le cadre d'un travail sur Le soleil, les copains et Nabila, ils avaient, au cours des mois d'avril et mai, adapté le texte en un roman-photo dont ils offrirent un exemplaire à Florence Hinckel qui en fut très touchée.

Nous ne pouvions manquer sur le blog du collège de partager avec nos lecteurs la jolie réalisation de nos futurs élèves de 6°, car elle ne manque ni d'imagination, ni d'humour, ni de talent.

Voici donc :

LE ROMAN-PHOTO D’APRÈS LES COPAINS, LE SOLEIL ET NABILA

[CLIQUEZ SUR LES IMAGES POUR LES AGRANDIR]

LES COMÉDIENNES ET COMÉDIENS

Errata : quelques erreurs d'orthographe se sont glissées dans ce roman-photo. Retrouvez-les et proposez vos corrections en commentaire en pied de billet. L'élève qui aura corrigé le plus d'erreurs se verra offrir un livre par l'équipe du Bourdieublog !

Rencontres avec Florence Hinckel (I) : son portrait chinois par les 6°5

La venue, les 23 et 24 mai, de Florence Hinckel, l'auteure du roman Les copains, le soleil et Nabila, que toutes les classes de 6° du collège Pierre Bourdieu et de CM2 de la ZAP avaient lu au cours de l'année, fut le moment fort du Projet Lecture. Cette rencontre fut l'occasion pour les élèves de préparer quelques surprises. Ainsi, les 6°5 avaient-ils prévu de passer Florence Hinckel à la question en brossant son portrait chinois. Rappelons que ce type de questionnaire, qui exige des réponses courtes de l'interrogé(e) et fait appel à son imagination, permet de mieux cerner, par petites touches additionnées, sa personnalité. L'auteure a bien voulu se prêter au jeu. En voici le résultat :

LE PORTRAIT CHINOIS DE FLORENCE HINCKEL

Safa. - Si vous étiez un livre, lequel seriez-vous ?
Florence Hinckel. - Le Journal d'Anne Frank (un livre particulièrement important pour moi et qui m'a donné envie d'écrire).

Florence Hinckel montrant son premier journal intime commencé à 12 ans

Marwa. - Si vous étiez un mot de la langue française ?
F. H. - Liberté.

Siriana. - Si vous étiez une planète ?
F. H. - La Terre.

Marina. - Si vous étiez un monument ?
F. H. - (après un long temps de réflexion) La Tour Eiffel.

Ilyas. - Si vous étiez un objet ?
F. H. - (sans hésitation) Une tablette : je suis passionné par les progrès technologiques, même si je reste un méfiante.

Safa. - Si vous étiez un personnage du livre Les copains, le soleil et Nabila ?
F. H. - La maîtresse (c'était le métier de Florence Hinckel quand elle a commencé à publier ses livres).

Camille. - Si vous étiez un professeur, quelle matière enseigneriez-vous ?
F. H. - Le français.

Arnaud. - Si vous étiez un métier autre qu'écrivain, lequel seriez-vous ?
F. H. - Professeur des écoles.

Sony. - Si vous étiez un dieu ou une déesse de la mythologie grecque ?
F. H. - Athéna, en toute modestie (rires).

Lou. - Si vous étiez un personnage de fiction ?
F. H. - Katniss, l'héroïne de Hunger games.

Yanis. - Si vous étiez un événement historique ?
F. H. - L'Armistice.

Mathilde. - Si vous étiez un moyen de transport ?
F. H. - Le vélo, parce que c'est silencieux.

Hugo. - Si vous étiez un film ?
F. H. - Blade Runner, un film de science fiction réalisé par Ridley Scott (genre qu'affectionne particulièrement l'auteure).

Béatriz. - Si vous étiez une couleur ?
F. H. - Le rouge.

Léa. - Si vous étiez une odeur ?
F. H. - Je ne sais pas... une odeur de fleur, peut-être.

Maïder. - Si vous étiez une application pour smartphone ?
F. H. - Instagram.

Sony. - Si vous étiez une musique ?
F. H. - Un prélude de Bach.

Sofiane. - Si vous étiez un plat ?
F. H. - Des pâtes à la carbonara.

Marina. - Si vous étiez une ville ?
F. H. - Florence, en Italie.

Mathéo. - Si vous étiez un médecin, quelle serait votre spécialité ?
F. H. - Neurologue.

Ruben. - Si vous étiez un sport ?
F. H. - La natation.

Benjamin. - Si vous étiez un type de paysage ?
F. H. - La mer.

Chloé. - Si vous étiez un sentiment ?
F. H. - Le trouble, quand les émotions se mélangent et qu'on ne sait pas vraiment ce que l'on ressent.

Florence Hinckel et les élèves de la classe de 6°5

A suivre. - Rencontres avec Florence Hinckel (II) : le roman-photo des CM2 de l'école Victor Hugo.

Retour sur Billy Elliot : les CM2 de Victor Hugo donnent leur avis

A l'occasion du projet de liaison entre les CM2 et les 6°, en septembre 2015, les élèves ont pu regarder tous ensemble le film Billy Elliot, dans les locaux du collège. Pour faire suite à cette projection les élèves de CM2 de l'école Victor Hugo ont écrit des critiques du film.

Les avis étaient partagés.

Beaucoup ont pensé qu'il y avait trop de mots grossiers et d'insultes pour des enfants de leur âge. La violence de certaines scènes a déplu à plusieurs. Flavio et Sallah-Eddine pensent qu'on ne devrait pas montrer ce film à des enfants de moins de 12 ans et Mélyssa ne le conseillerait qu'à partir de 15 ou 16 ans car on y voit des choses qu'on ne doit pas faire, des attitudes déconseillées.

Quelques uns n'ont pas aimé le thème de la danse, Lola a trouvé qu'il n'y avait pas assez d'action, de suspense, Aliséa que le film était trop long et Santiago n'a pas aimé la scène où Tony, le grand frère obligeait Billy à danser sur la table.

Cependant parmi les élèves, beaucoup ont aimé le thème du sport et notamment celui de la boxe. Ils ont aussi apprécié les courses poursuites.

Santiago a aimé les scènes où le père et le grand frère parlent grossièrement et Nolwenn les scènes de dispute qui étaient "rigolotes". Laura a trouvé étonnant qu'un garçon fasse de la danse. Esteban a aimé car la morale de l'histoire l'a fait réfléchir. Quentin a trouvé intéressant que ce film nous montre qu'il faut poursuivre ses rêves jusqu'au bout : Billy veut faire de la danse et il y arrive. C'est bien que le père laisse son fils choisir, nous a dit Jilali : "j'ai passé un bon moment".

Esteban, Jilali, Quentin , Victor conseilleraient à leurs amis d'aller voir ce film, Santiago le conseillerait plutôt aux amateurs de sensations fortes. Enfin Rayan aimerait que son ami aille le voir pour savoir s'il aurait les mêmes réactions que lui.

Cheyma, Laura, Lola, Flavio, Manon, Marya, Mélyssa, Mathis, Nowenn, Sallah-Eddine et Yoann pour leur part ne le conseilleraient pas.

Stella, qui a trouvé ce film émouvant, amusant, beau mais avec un langage trop déplacé, ne sais pas si elle conseillerait à ses amis d'aller le voir.

Les élèves de CM2 de Victor Hugo.

Nos futurs 6° ont du talent : les CM1/CM2 de Charles de Bordeu mènent l'enquête !

A l'occasion du projet lecture CM2/6e et de la rencontre avec Rémi Stefani, l'auteur de 500.000 € d'argent de poche qu'ont lu écoliers et collégiens, les élèves du cours moyen de Charles de Bordeu ont réalisé un magnifique recueil d'enquêtes policières sous la forme d'un roman-photo dont ils ont offert un exemplaire à l'écrivain lors de sa venue à Mourenx. Nous ne pouvions, sur Mxblogueurs, que rendre hommage à leur travail en donnant à lire et à voir à nos visiteurs, avec l'aimable autorisation des enseignants et des auteurs, collégiens dans quatre mois, quelques-unes de leurs histoires. N'oubliez pas de cliquer sur les images pour les agrandir !

KIDNAPPING A L’ÉCOLE
par les élèves de CM2

LE VOL DES TABLES
par les élèves de CM1/CM2

LE MEURTRE DE HUGO
par les élèves de CM2

LE MEURTRE DES ESCALIERS
par les élèves de CM1/CM2

Le projet a été animé par les enseignantes de la classe de CM1/CM2 (Mmes Cluigt et Camy), de CM2 (Mme Gounet), et par M. Crusener, maître supplémentaire, de l'école Charles de Bordeu, avec la participation des élèves de :

• la classe de CM1/CM2 :

Sofiane, Marvin, Azdine, Théo, Mohamed, Anissa, Emylie, Kalysta, Zoé, Ambre (CM2) ; Nisrine, Rhania, Aya, Océane, Kyliana, Vincent, Noa, Hugo, Joris, Rhama (CM1)

• la classe de CM2 :

Ilyes, Kyllian, Rayane, Evan, Inssaf, Ilyas, Siriana, Mayanna, Karima, Enzo, Mathilde, Réda, Thomas, Adam, Hugo, Lola, Mike, Assia, Bixente, Anouck, Mohamed-Jaber.

Nous reparlerons bientôt du projet lecture et de Rémi Stefani...

Les 6° rencontrent Pascale Perrier

L’auteure, Pascale Perrier, est venue le mardi 20 mai 2014, en salle Yves Petit, pour parler de son livre, Japon touché au cœur de Fukushima, dans le cadre du projet lecture CM2/6° qui, cette année, avait pour thème l’environnement. Les élèves de 6°1, les classes de CM2 de Charles de Bordeu et de Lagor ont participé à cette rencontre.

Pascale Perrier nous a présenté un diaporama, ponctué de scénettes jouées par l’auteure et des élèves, pour nous expliquer les étapes nécessaires à la fabrication d’un livre, du brouillon à sa mise en vente. Tout a commencé le 11 mars 2011. Un gros tremblement de terre avait secoué le Japon, provoquant un énorme tsunami qui a endommagé la centrale de Fukushima.

Suite à ces événements catastrophiques, l’éditeur a appelé Pascale Perrier qui avait déjà écrit Tchernobyl bienvenue en enfer, pour rédiger un livre en lien avec le drame qui venait de se dérouler au Japon. L’auteure, après avoir appelé Sylvie Baussier, avec qui elle avait écrit l'ouvrage précédent, a accepté la proposition.

Pascale Perrier présente les "cahiers" de son livre sortis de chez l'imprimeur

Mais il fallait d’abord se documenter : Pascale Perrier et Sylvie Baussier ont alors cherché des informations sur internet, dans les journaux, dans les médias, etc. Par ailleurs, cette dernière avait une amie vivant au Japon qui l’a informée sur la situation.

Une fois qu’elles ont recueilli tous les renseignements nécessaires, elles ont imaginé une histoire et créé des personnages, puis ont écrit une première version du roman qu’elles ont adressée à l’éditeur. Celui-ci l’a lue puis l’a renvoyée, avec ses commentaires et ses propositions de correction, aux auteures. Après plusieurs relectures et changements, le manuscrit a été confié à un illustrateur qui a conçu la couverture du livre, puis au maquettiste qui a mis en page le roman et réfléchi à son format. Le livre est enfin prêt pour l’impression.

En tout, il aura fallu pas moins de trois mois pour que Japon touché au cœur de Fukushima paraisse en librairie.

Et voici la couverture finalement retenue !

Cette rencontre était très intéressante. Elle nous a appris plein de choses sur les métiers du livre.

Article rédigé collectivement par la classe de 6°1